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成人教育的非正规性要求我们突破学历1教育的束缚，大胆地组织形式多样的、非学历的、非正规的、以满足个人教育需求和志趣爱好的文化生活教育活动，以提高人民群众的精神文明水平和生活质量。也就是说，除了少量的学历1教育外，成人教育应以继续教育和社会文化生活教育为其办学的主导方向。

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成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，教育学历提升，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的***一领域。

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2012年7月31日，国家开放大学在人民大会1堂正式揭牌成立。要以现代信息技术为支撑，整合共享***教育资源，成人高等教育，创新教育教学模式，网络教育，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活便捷公平开放的学习方式和多层次多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。